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高校学生德育工作三步曲
发布作者:   发布时间:2016/3/24

序曲:对德育工作的充分认识和高度重视
     大学生学识不过关是次品,技能不过关是废品,德育不过关则是危险品。
面对当今大学生道德素质急剧滑坡的现状,加强高校学生德育建设工作已经迫在眉睫,大学生德育教育应当放在优先于智育教育发展的平台上来对待。因为,“法止于已然,而德止于未然”。
现在,通过全国教育教学评估活动可以发现各个高校普遍能够做到紧紧围绕教育教学为中心开展各种活动,但是,主抓教学的同时,教育工作也应当长抓不懈。
第一步曲:把课堂和班会作为德育工作的基地
 
一、德育教育在课堂:偶像育德法
      当代大学生对于偶像的崇拜近乎疯狂,他们不仅趋之若骛、想方设法的去接近偶像,而且亦步亦趋的去模仿他们的穿衣打扮、一言一行,偶像就是他们理想中的自己。那么,一名好老师就是距离学生最近的偶像。学高为师、身正为范,一名好老师不仅课讲的精彩,德行更是另人景仰。正如民间俗语所说:“戏唱的好不用维持秩序”。一名好老师不仅用精彩的课堂教学吸引学生,更是以高尚的人格魅力去征服学生的心。所以,民办院校在聘用教师上应当特别强调任课教师的性格。通过对各个大学任课教师的走访、调查发现性格开朗大方的老师往往比性格内向的老师课堂气氛活跃,学生也更喜欢与这样的教师深入交流。课上的耳濡目染、课下的促膝谈心使学生无形当中就把这样的老师当作了自己崇敬的偶像,德育工作悄无声息的起到了作用。
二、德育工作在班会:希望教育法
      每个人都需要在别人肯定的话语中找到进步的自信,所以,每一位教师都不应当吝惜赞美自己的学生!因为每个人身上都同时存在着缺点和优点,当优点大于缺点时,老师认为他是一名好学生,当缺点大于优点时,老师把他视为差学生,但是,不管是好学生还是差学生都愿意得到别人的认可,尤其是来自于长辈的夸奖。作为一名教师,要善于把握学生的这种心理,不管是什么样的学生都要一视同仁,用一双慈爱的眼睛随时去发现每个学生的闪光点,并把这个闪光点当作学生的优势让学生自己去发扬光大,让他们的心灵永远照耀着灿烂的阳光。同时,教师还要是一把“万能钥匙”,总能用不同的方法打开每一位学生心灵的锁。大学政治辅导员工作就是基于以上两点基础要求具体开展起来的。每周一次的主题班会课政治辅导员就要针对不同学生的具体问题具体分析,给人生观、世界观、价值观出现偏差的学生及时疏导和教育,使学生的思想始终行走在健康、阳光的大路上。
三、德育工作在平时:“滴水穿石”教育法
     德育工作不单单是任课教师和政治负辅导员的工作,它贯穿于高校各个部门的各项工作之中,包括各个职能处室,包括公寓,包括门卫,包括浴池、水房、食堂等等。所以,所有职能部门和职能处室都要把德育工作重视起来,将偶像育德法、希望教育法等各种德育工作方法运用到自己的岗位工作中,使德育工作形成一张经纬交织的大网时时刻刻罩住每一位学生。
 
第二步曲:把宿舍作为德育教育演练场
 
     河北省一所民办院校别出心裁的把公寓叫做“育德堂”,这又一次充分证明了这所学院对高校德育工作的高度重视。“学做人要先学会生活”,“育德堂”建设就是让学生在生活中逐步领悟人生的真谛。公寓不仅是生存能力的训练场、交际能力的孵化室,而且还是做人的水银镜、理论知识的实践园。总之,这所学院是把公寓当成了一个微型的人类社会让学生去磨练和适应。因此,公寓不仅应当制定严格的宿舍内务标准,而且通过坚持不懈的检查、评比、规范,让学生懂得应该如何尽快去适应现实中的社会道德规范、行为规范等等。“育德堂”里开展丰富多彩文化建设让学生懂得人类的生存环境需要美化;“育德堂”节约行动让学生明白人类正在面临不可再生资源的危机,从而自觉增强环保意识;“育德堂”开展“爱我家园活动”可以使学生意识到所有公共设施都是为了方便大家的,因此人人需要自觉维护。“育德堂”是课堂、是家、是德育的演练场,“整洁、宁静、温馨、安全”是它的标准,也是人类构建和谐社会的共同期待。
 
第三步曲:把各类活动作为德育教育效果的检验地
 
     大学校园活动异彩纷呈,各类活动的举办不仅活跃了校园文化,而且从活动中也可以检验各个高校德育工作的真正效果。由于高校各类活动的举办大部分均由学生自由发起和组织,因此,活动主题够不够鲜明可以看出学生有没有社会大局意识、有没有社会责任意识;活动举办时各环节衔接的是否顺畅,可以看出学生有没有集体主义观念,有没有分工合作意识,有没有较强的团队意识和团队合作精神;活动的最终效果有没有达到期望,通过反思成功与失败的具体原因可以检验学生对于问题的总结分析能力,以及面对挫折、失败时是否具备较强的心理承受力和自我调节能力。总之,通过各种活动的举办,让老师看到了自己德育教育的真正效果,也让学生通过反思检验了自身存在的不足与缺陷。同时,也为高校进一步的德育教育工作找到了新方向。
    尾声:虽然各个高校德育教育工作的主体工作由教师去指导和完成,但是“学生自治管理模式”贯穿德育教育工作的始终,教师只是作为一把尺子去对学生的具体言行作出衡量和及时规范。大学生讨厌家长式的说教,讨厌各种硬性制度的约束,只有让学生通过参与各种活动,自己发现问题、自己提出问题、自己解决问题、从而自觉意识到行为规范的重要性,此时教师所做的德育教育工作才能真正达到预期的效果。
一部电视连续剧《士兵突击》让大家牢牢记住了许三多和“不抛弃、不放弃”的顽强精神,作为德育教育工作也应适时的做出新得补充。我认为应当把“不抛弃、不放弃"的精神运用到高校德育教育工作新法则中:不抛弃任何一名问题学生,不放弃对任何一名问题学生坚持不懈的追踪教育。
 


              
 
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